HaBoBIB
Uit Informatiegeletterd
Inhoud |
[bewerken] Samenwerkingsverband HaBoBIB en het Centrum voor Basiseducatie
De samenwerking tussen de bibliotheek van Haacht/Boortmeerbeek en het Centrum voor Basiseducatie/Open School (CBE) is met de jaren spontaan gegroeid. Het begon met de vraag van basiseducatie naar een rondleiding in de bib, ondertussen heeft Open School Haacht haar vaste stek in de uitleenpost van deelgemeente Tildonk. De bibliotheek stemt haar collectie af op het leerproces van de gemeenschappelijke doelgroep: laaggeschoolde volwassenen. Een win win voor beide organisaties. Maar bib en basiseducatie willen elkaar nóg meer versterken en grijpen de geplande bibliotheekuitbreiding in Haacht aan als een opportuniteit om in de nabije toekomst geïntegreerd en dus structureel in eenzelfde gebouw samen te werken.
Ondertussen hebben beide partners de nodige subsidies samengebracht om vanaf september 2011 in hetzelfde huis te wonen en hun werking nog meer op elkaar af te stemmen met een gemeenschappelijke openbare computer/leerruimte . Samen met het Centrum voor Volwassenenonderwijs vlak naast de bib, komt er in Haacht dus een heuse ‘campus’.
[bewerken] Informatiegeletterdheid als basiscompetentie
De opdracht van de Centra voor Basiseducatie is vastgelegd in het decreet volwassenenonderwijs. Basiseducatie richt zich tot (kortgeschoolde) volwassenen met onvoldoende basiscompetenties op gebied van taal, wiskunde, ict en maatschappelijke oriëntatie. De taken en de doelgroep van de bibliotheek zijn ruimer, maar informatiegeletterdheid bevorderen is een gemeenschappelijke opdracht van beide organisaties; een gezamenlijke openbare computerruimte/leercentrum een uitdaging om die opdracht samen inhoudelijk en praktisch vorm te geven.
Vanaf 2011 zullen medewerkers van de bib én van basiseducatie volwassenen begeleiden bij hun zelfstandig leren en bij het verwerven van informatievaardigheden. Vaardigheden in het lokaliseren en vinden van informatie en het leren gebruiken van deze informatie om op een zelfstandige manier deel te nemen aan de kennismaatschappij. Cursisten van basiseducatie kunnen er een gemiste les inhalen, extra oefeningen maken of meer uitleg krijgen over de lessen. Maar ook iedereen die op eigen houtje wil bijleren, huiswerk maken, zich wil voorbereiden op een test of een examen, informatie opzoeken of oefenen op de computer is er welkom.
[bewerken] Van visie naar projectplan
De uitbreidingsplannen zijn getekend en goedgekeurd, het bouwdossier is rond. Nu is de vraag: hoe pakken we een geïntegreerde werking aan? Eerste stap is komen tot een gedragen concept: welke perspectieven hebben beide organisaties voor ogen - welke finale doelstellingen – en niet onbelangrijk: delen ze dezelfde evidenties, normen en waarden? LOCUS organiseerde samen met procesbegeleider Stef Steyaert en een groep van 15 directe betrokkenen (medewerkers van bib en basiseducatie, de gemeentelijke dienst welzijn en leden van de adviesraad van de bib) een visieworkshop om de inhoudelijke krijtlijnen van de toekomstige samenwerking uit te tekenen. Om duidelijk te formuleren: 1) wat willen beide partners realiseren met deze samenwerking 2) welke stappen allemaal dienen te gebeuren om dit project te doen slagen.
- Profilering van beide partners
- Waar staan HaBoBIB en het CBE voor, wat hebben we gemeenschappelijk ? Wat is onze missie – waar zijn we goed in – waarvoor ondersteuning nodig?
- Toekomstbeeld gezamenlijk project
- Wat is een geïntegreerde werking? Wat hebben we daarbij voor ogen? Hoe ziet de nieuwe ‘bib’ er dan fysiek uit? Wanneer is de geïntegreerde werking :voor ons een succes? Wat maakt het succes? Wie komt er?
- Bouwstenen toekomstbeeld in kaart brengen
- Het toekomstbeeld vertalen naar : welk leerresultaat streven we na - voor welke doelgroepen en waarom - met inzet van welke middelen
- Van bouwstenen naar eerste stappen
- Wat hebben we vandaag al dat we kunnen gebruiken? Wat hebben we vandaag absoluut niet wat we nodig hebben? Wat doen we vandaag dat we in functie van :het OLC niet meer moeten doen?
Op basis van de resultaten van de workshop werd een gefaseerd projectplan opgemaakt met hierin opgelijst welke stappen achtereenvolgens ondernomen moeten worden om de gestelde doelstellingen te bereiken. Aandachtspunten hierin zijn:
- een draagvlak zowel binnen beide organisaties als bij de omgeving en het bestuur
- goede inbedding in de lokale structuren
- transparante communicatie over het op gang zijnde proces
- gezamenlijke visie op informatiebemiddeling: welke informatie heeft de burger in onze gemeente nodig - hoe kan de geïntegreerde werking een draaischijf zijn van deze informatie - welke methodieken zijn er om informatievaardigheden aan te leren vanuit een thematische / maatschappelijke invalshoek?
- (her)profilering en bijscholing van de medewerkers: - competentieprofiel inlichtingenwerker en begeleider van leertrajecten - het begeleiden van leertrajecten in de openbare computerruimte door zowel bibliotheekpersoneel als personeel van basiseducatie is immers een essentieel onderdeel van de samenwerking
[bewerken] Ondertussen
Komt een projectstuurgroep samen om de verschillende werkpakketten van het projectpan te operationaliseren naar aanpak, timing, budget en verantwoordelijkheden. De educatief medewerker van basiseducatie (trouwens ook lid van de adviesraad van de bib) is vanaf september 2009 al enkele uren per week vrijgesteld om in functie van het samenwerkingsproject ‘activeringsactiviteiten’ te organiseren. Want voor basiseducatie is een belangrijk doel van de samenwerking dat hun cursisten ook actieve bibliotheekgebruikers worden. De bibliotheek dient een subsidiedossier voor bibliotheekinnovatie/herinrichting in bij SBB Vlaams-Brabant.
Begin oktober 2011 werd de eerste steen gelegd van de nieuwe vleugel, die tegen de zomer van 2012 klaar zal zijn.
Meer info: persartikel Het Nieuwsblad
[bewerken] Meer info
Contactpersoon: kathleen.demeester@bibliotheek.be - 016/61.90.34
