Kennis- en leercentrum (Roeselare)
Uit Informatiegeletterd
In de voormalige KBC-toren komt tegen 2012 een nieuwe bibliotheek, die zich zal profileren als kennis- en leercentrum. 'Het kenniscentrum zal meer zijn dan een klassieke bibliotheek. Het zal beschikken over allerlei moderne multimedia rond vorming en leren en zal gebruikt worden door de secundaire scholen en het volwassenenonderwijs van Roeselare. Leerlingen kunnen er zelfstandig aan opdrachten werken en opzoekingen doen. De informatiebronnen in de bibliotheek sluiten hier perfect op aan’.
Met bijna dubbel zoveel leerlingen in het secundaire onderwijs dan inwoners in die leeftijdsgroep, is Roeselare een belangrijke onderwijsstad. De bibliotheek wil hierin een eigen educatieve rol opnemen en gaat hiervoor partnerschappen aan met de lokale onderwijs- en vormingsinstanties.
Het samenwerken met het onderwijs rond inhoud, beheer en exploitatie van het kennis- en leercentrum is vernieuwend en wordt gerealiseerd door een verzelfstandigde entiteit, vzw Het Portaal. Het kennis- en leercentrum is een soort proeftuin, een ‘brede school’, gesubsidieerd door cultuur én door onderwijs. Het initiatief kadert in de stadscontracten van de Vlaamse minister van Stedenbeleid voor een periode van 6 jaar (2007-2012).
U kan hier een artikel lezen over de nieuwe bibliotheek.
[bewerken] Vier inhoudelijke pijlers
- De traditionele bibliotheekfuncties met een sterke collectie, ruime openingstijden en de nodige bibliothecaire voorzieningen.
- De educatieve opdracht krijgt een nieuwe invulling door samenwerking met onderwijs en vorming. Beide sectoren willen de nieuwe bib als open leerruimte ontwikkelen. De bibliotheek wil hierbij ook inzetten op het aspect brede school en hierbij een motorfunctie vervullen.
- Ook de ontmoetingsfunctie krijgt heel wat aandacht. In de bib moet elke dag wat te beleven vallen en vooral het kleine ontmoeten krijgt hierbij de volle aandacht.
- De bibliotheek speelt een actieve rol in het kader van informatiebemiddeling en wil het startpunt zijn voor antwoorden op informatievragen.
